Validación cognitiva de un protocolo instruccional de reexperimentación emocional en adultos víctimas de violencia política en Colombia / Cognitive validation of an instructional protocol for emotional disclosure in adult victims of political violence in Colombia

Resumen La re experimentación emocional (RE) permite dar sentido a hechos traumáticos o estresantes mediante un proceso dirigido por instrucciones verbales o escritas, y por ello puede generar beneficios en el bienestar psicológico y la salud física autoinformada. El objetivo del presente estudio fue evaluar la comprensión de tres tipos de instrucciones experimentales (RE tradicional, RE con claves de aceptación y compromiso, y RE psicosocial) y una instrucción para el grupo control (RE trivial), mediante técnicas de validación cognitiva (pruebas centradas en el significado y verbalización de pensamiento) en personas expuestas a hechos de violencia política en Colombia. Para ello, se desarrolló un estudio de tipo cualitativo con corte instrumental, en el que se entrevistó a 42 colombianos víctimas de violencia política, en su mayoría mujeres, elegidos con un muestro por conveniencia. Las entrevistas fueron transcritas y codificadas mediante un análisis categorial mixto que tomó como referente procedimientos del Movimiento de Aspectos Cognitivos de la Metodología de Encuestas. Como resultado, los participantes comprendieron de manera diferencial las instrucciones dadas en cada protocolo, enfocándose en aspectos como el contexto sociopolítico en el caso del protocolo psicosocial, y en respuestas asociadas a la aceptación en el protocolo con claves de aceptación y compromiso. Se identificaron dificultades en la comprensión de algunas secciones de los protocolos, las cuales fueron ajustadas. Finalmente, se enfatiza la importancia de implementar técnicas de validación cognitiva para verificar la comprensión de instrucciones, protocolos o instrumentos, dado que el desempeño de los participantes y la calidad de las medidas de las intervenciones pueden verse afectados por la comprensión e interpretación de las instrucciones propuestas.

Abstract Emotional disclosure (ED) allows making sense of traumatic or stressful events through a process guided by verbal or written instructions, and thus may generate benefits in psychological well-being and self-reported physical health. The aim of the present study was to evaluate the understanding of three types of experimental instructions (traditional ED, ED with acceptance and commitment cues, and psychosocial ED) and one instruction for the control group (trivial ED), trough cognitive validation techniques (tests focused on meaning and verbalización of thought), in people exposed to events of political violence in Colombia. For this purpose, a qualitative study with an instrumental approach was developed, in which 42 Colombian victims of political violence, mostly women, were interviewed, chosen through convenience sampling. The interviews were transcribed and analyzed by means of a mixed categorical analysis that used as a reference procedures from the Cognitive Aspects of the Survey Methodology Movement. As a result, participants differentially understood the instructions given in each protocol, focusing on aspects such as the sociopolitical context in the case of the psychosocial protocol, and on responses associated with acceptance in the protocol with acceptance and commitment cues. Difficulties were identified in the understanding of some sections of the protocols, which were adjusted. Finally, the importance of implementing cognitive validation techniques to verify the understanding of instructions, protocols or instruments is emphasized, given that the performance of the participant and the quality of the measures of the experiments may be affected by the understanding and interpretation of the proposed instructions.

Diseño y análisis psicométrico del Instrumento de Evaluación de Trauma Psicosocial / Design and psychometric analysis of the Psychosocial Trauma Assessment Instrument

Resumen Introducción: Se diseñó y validó un instrumento de evaluación de trauma psicosocial en víctimas de desplazamiento forzado asociado al conflicto armado en Colombia, denominado TPS-6. Método: el estudio fue instrumental. El plan de prueba, los ítems y la escala de valoración fueron evaluados por siete expertos, con quienes se realizó la validez de contenido. El instrumento se aplicó a 200 personas, víctimas y no víctimas. El ajuste de los ítems se analizó con el modelo de Rasch de la teoría de respuesta al ítem. Para obtener la evidencia de validez de constructo se realizó el análisis factorial exploratorio. La validez convergente se comprobó a través del análisis correlacional con la Escala Diagnóstica de Estrés Postraumático y las Escalas de Afecto Positivo y Negativo. La fiabilidad del instrumento fue hallada a través de los coeficientes alfa de Cronbach y omega. Resultados: teniendo en cuenta los análisis psicométricos realizados, la prueba quedó con 26 ítems que conforman seis factores. La prueba cumple con los requerimientos psicométricos para evaluar trauma psicosocial. Conclusiones: este instrumento es un aporte para la evaluación forense del daño psicosocial.

Abstract Introduction: An instrument for evaluating psychosocial trauma in victims of forced displacement associated with the armed conflict in Colombia was designed and validated, named TPS-6. Method: The study was instrumental, the test plan, the items and the assessment scale were evaluated by seven experts, with whom the content validity was performed. The instrument was applied to 200 people, victims and non-victims. The adjustment of the items was analyzed with the Rasch model of the item response theory. To obtain the evidence of construct validity, the exploratory factor analysis was performed. The convergent validity was verified through the correlational analysis with the Diagnostic Scale of Post-traumatic Stress and the Scales of Positive and Negative Affect (PANAS). The reliability of the instrument was found through Cronbach's alpha and omega coefficients. Results: Taking into account the psychometric analyzes carried out, the test was left with 26 items that make up six factors and, the test meets the psychometric requirements to evaluate psychosocial trauma. Conclusions: This instrument is a contribution for the forensic evaluation of psychosocial damage.

Exposición a eventos traumáticos y priming perceptivo en población colombiana con desplazamiento forzado en Ecuador / Exposure to traumatic events and perceptual priming in forcedly displaced Colombian population in Ecuador

Los recientes estudios en priming perceptivo se han centrado en identificar las diferencias entre población con y sin Trastorno por Estrés Postraumático (TEPT) confirmando la hipótesis que el TEPT representa un trastorno de la memoria. En este trabajo, se pretende abordar el priming en personas que han estado expuestas a diversas experiencias traumáticas relacionadas con el desplazamiento forzado. Para ello, se diseñaron tres categorías de palabras "trauma" (i.e., de amenaza, emocional y judicial) y una categoría de palabras "neutra", las cuales compartían su raíz de tres letras. Participaron 44 colombianos refugiados y solicitantes de asilo que residen en Ecuador con presencia o ausencia de TEPT. Los resultados confirman que las personas con TEPT presentan mayor priming perceptivo en las categorías de amenaza y emociones y los solicitantes de asilo en la categoría judicial. Se discuten las implicaciones para los estudios que abordan el impacto de violencia política

In line with the hypothesis that PTSD is a memory disorder, recent studies on perceptual priming have focused on identifying the differences between population with and without Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD). This study addresses priming in people who have been exposed to traumatic experiences of forced displacement. To that end, three categories of the word "trauma" (i.e., of threat, emotional and judicial) and a category of "neutral" words, which shared their three-letter root were chosen. The participants were 44 Colombian refugees and asylum seekers living in Ecuador with or without PTSD. The results of our study point that people with PTSD have higher perceptual priming in the threat and emotional categories, and asylum seekers show higher priming in the judicial category. The implications for studies that address the impact of political violence are discussed

[Vitality and inner resources as relevant components of psychological well-being]. / Vitalidad y recursos internos como componentes del constructo de bienestar psicológico.

Vitality and inner resources as relevant components of psychological well-being. The multidimensional model of well-being, created by Carol Ryff, proposes the following dimensions to study psychological well-being (PSWB): self-acceptance, positive relations with others, autonomy, environmental mastery, purpose in life, and personal growth. One of the main criticisms aimed at this proposal is that it is based on excessive ethnocentrism in the operationalization of the PSWB construct linked to contemporary individual societies. Because of this, the first aim of this study was to extend the PSWB model with two dimensions: inner resources and vitality. Through a cross-validation approach, exploratory and confirmatory factor analyses were performed. The results showed better psychometric data in reliability and validity for the scales of the extended model of PSWB. To examine the PSWB construct in depth, we conducted a second study to analyze the relationship between the extended version of PSWB and subjective well-being models, and their predictive capacity of positive and negative human functioning, i.e., self-esteem and depression. Results showed complementation and compensation effects from both models that denote their close connection and singularity.

Vitalidad y recursos internos como componentes del constructo de bienestar psicológico / Vitality and inner resources as relevant components of psychological well-being

El modelo multidimensional de bienestar creado por Carol Ryff propone las siguientes dimensiones para el estudio del bienestar psicológico (BP): autoaceptación, relaciones positivas, autonomía, dominio del entorno, propósito en la vida y crecimiento personal. Una de las principales críticas que ha recibido esta propuesta es que la delimitación del concepto bienestar resulta excesivamente etnocéntrico, propio de las sociedades individualistas contemporáneas. Por estas razones el primer objetivo de este estudio ha sido la extensión del modelo con dos nuevas dimensiones: Recursos internos y Vitalidad. Se realizó un análisis factorial exploratorio y confirmatorio mediante una aproximación por validación cruzada. Los resultados obtenidos demostraron mejores índices psicométricos tanto en fiabilidad como validez en las escalas para la evaluación del modelo de bienestar psicológico extendido. Para profundizar en el estudio de este constructo en un segundo estudio se analizaron las relaciones existentes entre la versión extendida del bienestar psicológico y el bienestar subjetivo, y se contrastó la capacidad predictiva de ambos modelos sobre variables de funcionamiento positivo (autoestima) y negativo (depresión). Los resultados mostraron efectos de complementariedad y compensación de ambos constructos, denotando tanto su estrecha relación como su singularidad (AU)

The multidimensional model of well-being, created by Carol Ryff, proposes the following dimensions to study psychological well-being (PSWB): self-acceptance, positive relations with others, autonomy, environmental mastery, purpose in life, and personal growth. One of the main criticisms aimed at this proposal is that it is based on excessive ethnocentrism in the operationalization of the PSWB construct linked to contemporary individual societies. Because of this, the first aim of this study was to extend the PSWB model with two dimensions: inner resources and vitality. Through a cross-validation approach, exploratory and confirmatory factor analyses were performed. The results showed better psychometric data in reliability and validity for the scales of the extended model of PSWB. To examine the PSWB construct in depth, we conducted a second study to analyze the relationship between the extended version of PSWB and subjective well-being models, and their predictive capacity of positive and negative human functioning, i.e., self-esteem and depression. Results showed complementation and compensation effects from both models that denote their close connection and singularity (AU)

Bienestar y trauma en personas adultas desplazadas por la violencia política / Well-being and trauma in adults displaced by political violence

La presente investigación ha estudiado el Bienestar psicológico, Subjetivo y Social, el Fatalismo, y el Trauma y Cogniciones Irracionales Postraumáticas, en personas adultas desplazadas por la violencia sociopolítica, radicadas en la ciudad de Barranquilla, Colombia. Los resultados indican que si bien las personas víctimas del desplazamiento forzado, presentan innegables síntomas de trauma con un matiz psicosocial, también se encuentran en ellos elementos asociados a la Salud Mental.

This study studied Subjective and Objective Psychological Well-being, andFatalism, Trauma and Irrational Posttraumatic Cognitions, in adults displaced by socio-political violence, living in Barranquilla, Colombia. Outcomes suggest that people who have been victims of forced displacement exhibit undeniable symptoms of psychosocial trauma, and that they also have elements associated to Mental Health.

Alea iacta est. Efectos de la claridad vs. ambigüedad en la meta y los planes de acción sobre el logro de metas / Alea iacta est. Effects of clarity vs. ambiguity in the goal and action plans on goal achievement

Se ha postulado que tener las metas claras conlleva una consecución eficiente de metas. En esta investigación analizamos si formular y tener las metas claras es una condición necesaria para alcanzar los objetivos. Las metas claras dieron lugar a un buen rendimiento sólo si se disponía de competencias específicas para realizar la tarea propuesta (Estudio 1); en el caso contrario, fue más eficaz una formulación de meta ambigua (Estudio 2). La introducción de una condición de planificación en el Estudio 3 refrenda que las metas claras no son siempre más eficaces, dado que en la condición de no-planificación fueron más efectivas las metas ambiguas. En cambio, cuando los participantes pudieron planificar sus acciones, no se hallaron diferencias entre las metas claras y ambiguas. Se discuten las implicaciones teóricas y aplicadas de los resultados (AU)

It has been established that having clear goals is a required condition to achieve objectives. In the following research we will analyze if having clear goals is a needed condition to achieve goal. Clear goal instruction triggered better performance only if the individual posses adequate competencies to develop task (Study 1); otherwise goal instruction was more effective (Study 2). When variable planning was added (Study 3) it verifies that clear goal setting are not always more effective, since ambiguous goal instruction was more effective under the condition of not planning. Whenever the individuals were able to plan their actions, there were differences found between clear goal instruction and ambiguous goal instruction.Theoretical and applied implications of the present findings were discussed (AU)